“高中数学讲义”背后的援青情怀——援青故事①

孙凤军给孩子们上课。

倾注了孙凤军对当地教育事业的深切希望的讲义。本报记者 程宦宁 摄

6月16日，在玉树藏族自治州第四民族高级中学高二7班的教室内，孩子们每个人手里拿着一本《高中数学讲义（必修部分）解析版》认真翻看。

这本名叫《高中数学讲义（必修部分）解析版》并不是一本出版教辅，它的编写者叫孙凤军，一名来自北京怀柔的中级数学教师。

2023年5月，孙凤军主动请缨踏上海拔4000米的玉树高原，展开自己的援青支教生涯。初到玉树州第四民族高级中学，孙凤军直观感受到，北京援建的校舍静美安然、教育硬件资源与内地差距不大，但软件资源相对薄弱单一，学生手中只有“人教版”的数学课本，对高中数学知识的掌握程度停留在基础层面，题型见得少、解题思维僵化，高考平均数学成绩长年徘徊在及格线以下。

一开始，孙凤军白天上课，晚上编写试卷，不同的解题思路写满了整个黑板，学生的数学思维慢慢的发生了变化，期中期末考试成绩有了明显的提高。此时，孙凤军萌生了一个大胆的想法——编写一套数学讲义。

从构思到落笔，一本简易的册子，孙凤军查阅了大量的教材资料，从理清课程脉络、梳理知识点，到字斟句酌、反复推敲，精心筛选出最典型、最基础的例题和练习题，期间甚至研读了大量的教学心理学书籍，为的是让学生循序渐进、逐步进阶，直至熟练掌握每个知识点的常见题型和解题方法。

在20个月的晨兴夜寐、日雕夜磨中，这本讲义越编越厚，知识脉络越理越清，在一次次教学、反馈、完善、丰富的循环往复中，一本经过实践和时间双重打磨的“手写本”，上下两册340页15万字的《高中数学讲义（必修部分）解析版》付梓成册。

玉树州第四民族高级中学数学教师杨尖措说：“孙老师的这本《高中数学讲义》简单易懂、生动有趣，让学生逐渐对数学学科产生了兴趣，更愿意主动钻研数学，成绩也慢慢有了提高。最重要的是，这本讲义非常贴合我们这里的学生学习能力现状，每一个知识点都进行了系统整合，每一道例题和练习题都配有详细的解题过程，这本讲义不仅成了孩子们的‘王牌教辅’，也成了我们老师们的‘实操宝典’。”

桃李硕果的背后是一名援青教师的家国情怀，更是一名共产党员的理想信念。孙凤军和每名援青干部人才一样，有千里外温暖的家庭，有年迈的父母，有即将高考的女儿。

但他却勇敢克服高寒缺氧环境，阔别亲人故土，在最艰苦但最被需要的地方发光发热。这位“首都名师”点燃的是知识火种，照亮的是孩子们的成才道路，书写的是“组团式”援青干部人才炽热的情怀。

最好的援助是教育，最好的教育是感恩，最好的感恩是奋进。两年的援青岁月，在雪域高原上，孙凤军把学校当作第二个家，每一次深夜备课、每一回冒雪家访、每一句谆谆嘱托，铺就学生“下山”的路和“上进”的心，诠释的是教育工作者对这片土地最深情的承诺。

一本讲义倾注了孙凤军对当地教育事业的深切希望，也寄托了他对学生的师长之情。

孙凤军说：“我们要为雪域高原的孩子们播撒下知识的种子，埋下了‘强国有我’的初心。我坚信在一批批援青教师的接续努力下，高原孩子们的未来更加可期，教育援青也必将为本土人才的培养和地方经济社会发展，汇聚更强大的力量。”

编辑：刘海钧；