嗨，海绵宝宝！ ——苏仙区直属机关幼儿园北园小二班开展趣味科探活动

【来源：苏仙区教育局_学校新闻】

海绵是我们生活中非常常见、常用的物品，为我们的生活带来了便利，与我们的生活密切相关。但对于小班的大部分幼儿而言，他们没有关注过海绵，不太清楚海绵的特性与用途，没有感受过海绵这一“玩具”的趣味性。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索活动。于是，我便抓住这一教育契机，追随幼儿的好奇与兴趣，与他们一起走进了探索海绵的旅程。

认识海绵

教师组织孩子一起探索海绵，鼓励孩子用不同的方式去探索海绵，孩子们人手一个海绵，孩子们通过看一看的方式，发现海绵上有好多的小洞洞；通过摸一摸方式，发现海绵是软软的；有些小朋友还把海绵抛一抛，发现海绵是轻轻的；有的小朋友再捏一捏海绵的时候，发现如果捏紧海绵，海绵会变紧、变小，如果松开手，海绵又会变大变松；在与老师和自己的同伴交流后知道了原来：海绵宝宝的这个本领叫“有弹性”！老师抓住契机，给孩子们分发了各种形状的积塑，让孩子们带着自己的海绵宝宝玩钻洞洞的游戏，游戏的过程中，孩子们的想象力和创造力也得到了锻炼和提升，对海绵有弹性本领印象也更加深刻。

寻找海绵

孩子们对海绵也有了深刻的认识，对海绵的用途不禁好奇起来，于是孩子们开始寻找藏在生活中的海绵，有的美术活动时会接触海绵印章；有的找到了洗澡时会用到海绵浴花；有的找到了奶奶洗碗时会用到海绵擦；有的找到妈妈用的吸水拖把；有的找到了平常坐的沙发······这些常见的生活场景，使他们对海绵产生了直观的印象，原来，小小的海绵在我们的生活中有大大的用途，藏在生活中的海绵都被孩子们找出来了。

趣玩海绵

随着对海绵印的越熟悉，老师让小朋友们用海绵印章作画，软绵绵的海绵变成了小朋友手中的美术工具，在自由探索的过程中，他们惊奇地发现，不同的形状可以印画出不一样的图案。小朋友们用圆形印画出一个个红红的樱桃，用方形印画大片的树林。大家一边创作，一边交流，看着自己的创意变成一幅幅色彩斑斓的作品，孩子们脸上洋溢着自豪与满足。

本次班本活动通过游戏激发幼儿的兴趣，直接感知、实际操作、亲身体验，让幼儿在自主探索中发现海绵具有柔软、弹性、吸水的特性，还能根据其综合特性将海绵工具进行美术创作、家用等。在活动中发现美、欣赏美、感悟美、表达美、创作美，发展初步的探究能力，增强科学探究创作素养，养成良好学习习惯素养。

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