息烽县小寨坝镇中心幼儿园环境创设活动

【来源：息烽县人民政府_部门动态】

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“环境为重要教育资源”的理念，切实为幼儿打造优质生活与学习环境，充分发挥环境的教育功能，同时提升教师专业技能和环境创设水平，息烽县小寨坝镇中心幼儿园近日开展了环境创设评比活动。

本次评比活动分两次进行，最终以两次评比平均分的总分确定排名。第一次评比聚焦班级整体环境初步创设、各区域创设及材料投放。第二次评比着重考察班级环境创设及幼儿能力提升情况。

评比以各班为单位，内容涵盖主题墙布置、区域创设、材料投放、整体环境布局及幼儿学习发展等方面。评比方法科学严谨，采用现场观摩评分的形式，班级观摩顺序按小中大班组，由年级组长抽签决定。

在评比过程中，评委组依次走进各个班级。第一次评比时，老师们热情洋溢地介绍班级整体环境的设计思路，如小班组的老师们都为幼儿打造了温馨的娃娃家，娃娃家并非简单的“过家家”场所，是老师们融合“生活即教育”的理念创设的学习社区。它以幼儿感兴趣的方式，将认知、社交、情感等发展目标渗透于游戏中，让幼儿在“做中学”“玩中学”，实现从具体经验到抽象认知的自然过渡，为后续的全面发展奠定坚实基础。教师在创设娃娃家时，需注重场景真实性、材料开放性与互动引导性，最大化发挥这一教育载体的价值。

第二次评比现场氛围更加热烈。教师们结合精心准备的2－3分钟视频，生动展示幼儿在环境中的学习与成长。视频中，幼儿们在建构区合作搭建高楼大厦，在美工区用彩泥、纸张等材料创作精美作品，在阅读区专注地阅读绘本并积极分享故事。评委们认真观看视频，与幼儿亲切互动，了解他们对环境的使用感受和学习收获。过程中，评委们还针对班级环境创设对幼儿能力提升的促进作用展开深入讨论，现场交流氛围浓厚。

此次环境创设评比活动方案的制定与实施，不仅为教师们提供了明确的方向与充足的准备时间，也为幼儿创设“会说话”的环境奠定了坚实基础。活动充分展现了教师们的专业风采与创新思维，切实推动幼儿园环境创设质量迈向新台阶，为幼儿的健康成长营造更加优质的教育环境。

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