四川妙手护士丨沈彦玲：重症精神监护病房的诗意“摆渡人” 为患者和家属点亮希望

川观新闻记者 李丹 文/视频剪辑 海报制作 易婷婷

“我是一名精神科护士，我始终坚信‘妙手’护士不仅在于精湛的护理技术，还在于利用自己的艺术创新与人文关怀为患者和家属点亮希望。”5月11日，四川省人民医院、四川省精神医学中心PICU（重症精神监护病房）里，护士沈彦玲重复着日复一日的查房、发药等工作，空闲之余，她把患者写的诗歌创作成画作，再附上精神科医学科普知识，制作成精美的《病人诗集》科普系列作品，用一种特殊的方式守护患者和家属的心灵家园。

制作精美的科普诗集

“我们的病区收治的患者，是经临床评估不适合在普通病房治疗，需要加强精神监护的精神障碍患者。”沈彦玲告诉记者，PICU收治的患者，主要是抑郁症、焦虑症等各类精神疾病患者，今年，是她在这里工作的第五个年头，“工作中， 我觉得护理的内涵不仅在于精湛的护理技术，也可以利用自己的艺术创新与人文关怀为患者和家属点亮希望。”

长期在PICU工作，沈彦玲发现，很多精神疾病患者都不愿意通过言语或沟通来表达自己的感受，常常把自己封闭起来，导致治疗效果打折。

“我就想，能不能通过一些舒缓的方式，让他们主动表达自己呢？”沈彦玲说，日常生活中，她是一名爱舞蹈爱画画爱看书的活力女孩，于是，她尝试在病房举办“诗歌团体”，鼓励患者将内心的情感与思绪化作诗歌，结果深受患者和家属的喜爱。

刚开始，沈彦玲组织患者在治疗室中围坐成一个圈，一起念诗、写诗，毫不意外的，很多患者不太配合，说：“我才不会写诗呢。”于是，沈彦玲耐心鼓励他们，只需要写下自己内心最真实的想法就行，“不用在乎语句表达的好坏。”

在她的鼓励下，患者们写下了对好朋友、对父母、对服药的一些诗歌。“他们笔下写的诗，除了让我感受他们的情感，也让我看到了他们的一些疑惑。”沈彦玲说，于是，在诗歌的后面，她配上生动的插图，再融入精神科医学科普知识，制作成一本精美的科普诗集。患者小A写道，“我一次次张开嘴吞下‘彩虹’，属于我的晴天，是不是也将到来？”沈彦玲在这首诗后面，配上了“关于精神科药物常见误区”科普知识，让人很容易就记住了服药的四大误区。

患者又又给同病房的好朋友写下了这样一首诗：“你眼中的镜子，我看到了自己，你我的脸上，有相同的悲伤……”从诗中，沈彦玲感受到同伴支持对于青少年抑郁症群体的重要性。

什么是同伴支持？青少年同伴支持为什么这么重要？具体需要怎么做？“我把相关的科普知识加在了后面。”沈彦玲说，后来，又又的家属看到后，感觉更能理解孩子了。

沈彦玲在工作中。 受访者供图

组建“护理家属联合治疗咨询室”

对于在PICU治疗的精神疾病患者来说，其家属的压力不可忽视。为缓解家属压力，沈彦玲和同事还组建起“护理家属联合治疗咨询室”，用专业与共情为焦虑的家属驱散阴霾，点亮照护的信心。

“许多家属长期承受着巨大的照护压力，有的因缺乏专业知识而手足无措。”沈彦玲告诉记者，他们的病房是要求家属留陪，因为家属不仅仅是照顾患者起居饮食这个照顾者的角色，更是需要主动参与到患者的治疗中，与医生、护士心理治疗师共同形成治疗联盟。

在“护理家属联合治疗咨询室”里，医护人员通过讲座、案例分享等方式，教会家属如何与患者沟通、识别病情变化，为他们提供心理疏导。

沈彦玲分享了一位患者的故事。

佳佳是一位重度抑郁的患者，休学在家，办理入院手续时她一直低着头。当沈彦玲询问佳佳是否有自伤及消极的想法时，佳佳眼神闪烁迟疑，母亲极力否认说她只是学习压力大，睡眠心情不好。

沈彦玲将佳佳单独带到咨询室时，佳佳才小声地说她有用刀片自伤的行为，但是害怕父母看到没有划手和胳膊，说着她拉起了裤腿，大腿上有很多已结痂和新鲜的划痕。

沈彦玲制作的《病人诗集》科普系列。

“后来，佳佳住院期间，她母亲主动参加家属联合治疗团体，在第一次团体活动中就哭了，她觉得自己忽视了孩子的心理，不理解孩子为什么会自伤……”沈彦玲说，活动中，其他家属有的给她递纸巾、有的分享自己的经验，大家一起讨论了为什么会自伤，以及面对孩子自伤应该怎么做等话题。

“在这里，我终于不再孤立无援。”活动结束后，佳佳的母亲握着沈彦玲的手说道。

看到家属们从焦虑变得从容，重获照护的信心与力量，沈彦玲觉得自己的努力很有意义，“作为精神科护士，道阻且长，但我信心满满，愿继续用‘妙手’编织温暖与希望，守护患者和家属的心灵家园。”

（患者名字系化名）